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Historia de los sistemas de numeración

Título del proyecto
Nombre del autor	Sandra Anabel Vázquez Pizaña
Correo electrónico	sandravazquez@hayas.edu.mx
Grado de los alumnos	Primero de Secundaria
Área	Matemáticas
Descripción	Los sistemas de numeración han evolucionado a través de la historia, el alumno solo identifica el sistema decimal en esta actividad, se pretende que conozca otros sistemas de numeración y los compare con el que usa habitualmente y como el hombre por su actividad ha influido en la complejidad de cómo operar con ellos.
Introducción	Con esta experiencia podemos adquirir el conocimiento de cómo en cada cultura e la antigüedad fueron evolucionando los sistemas de numeración de acuerdo a sus necesidades y actividades que desempeñaban, muy posiblemente encuentres similitudes entre algunas culturas, podrás establecer las ventajas y desventajas de sus sistemas de numeración. Analiza el grado de desarrollo y complejidad que alcanzaron en el área de matemáticas las culturas : Maya , Babilónica , Egipcia , China , Griega y Romana y las similitudes del sistema decimal que utilizas habitualmente.
Tarea	Hacer una presentación en multimedia, presentarla ante el grupo, elaborar un documento en Word donde se destaquen los puntos más importantes de tu investigación, puedes incluir tus opiniones personales de las páginas que consultaste en Internet, además te recomiendo mencionar aspectos curiosos, anécdotas, ilustra tu documento, dale presentación es importante ya que se tomará en cuenta en tu evaluación final.
Proceso	Se asigna trabajar por parejas : De las paginas Web que vas a consultar les recomiendo clasificar la información de acuerdo a la cultura con el fin de que sean claras tus ideas, comenta con tu pareja la información de la pagina Web que se consulte, elaboren un documento donde destaquen las principales ideas que ustedes consideren importantes, diseña una presentación en multimedia considerando las ideas importantes, aporten hechos históricos, símbolos, formas de operar con los sistemas de numeración, destaquen su influencia en otras culturas, su aplicación en las actividades cotidianas; establezcan comparaciones con el sistema decimal, expongan ante el grupo sus propias ideas, sean creativos. Elaboren un documento donde den un resumen de las ideas principales, pueden ilustrarlo, den una conclusión.
Recursos	www.es.wikipedia.org/wiki/Numeraci%C3%B3n_romana ww.um.es/docencia/barzana/ENLACES/Numeros_romanos.html www.hiru.com/es/matematika/matematika_00100.html www.santillana.es/proyectosEnRed/secunda/htm/1matematicas/mat01_1.htm http://entren.dgsca.unam.mx/matemayas/MATE/matematicas1.html www.ux1.eiu.edu/~cfcca/SisNumMaya.html http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Otros/SISTNUM.html http://web.comhem.se/~u87640650/la_numeracion_maya_frame.html www.es.wikipedia.org/wiki/Numeración_egipcia http://.omega.ilce.edu.mx/www/ftp/redescolar/circulos/simbolos.doc http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/profesores/jruiz/.../capittres.html http://mx.search.yahoo.com/search/images?p=sistema+de+numeracion+&ei=UTF-8&fr=slv1-&x=wrt http://mx.search.yahoo.com/search/images?ei=UTF-8&fr=sfp&p=numeros&meta=all=1&fr2=tab-web http://images.google.com.mx/images?q=numeros+romanos&hl=es http://images.google.com.mx/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=numeros+mayas http://images.google.com.mx/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=numeros+egipcios http://images.google.com.mx/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=numeros+aztecas http://images.google.com.mx/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=sistema+de+numeracion+babilonica http://images.google.com.mx/images?svnum=10&hl=es&lr=&q=numeros+chinos
Evaluación	Para evaluar tu trabajo se consideran los siguientes aspectos: Introducción……………………………………………….. 2 puntos Aspectos históricos considerados ………………………. 2 puntos Anecdotario y curiosidades matemáticas ……………… 2 puntos Similitud con otras culturas……………………………… 2 puntos Ventajas y desventajas en su forma de operarlos……….2 puntos Simbología……………………………………………………2 puntos Presentación creativa novedosa ………………………… 10 puntos Claridad al expresar sus ideas frente al grupo ………… 4 puntos Informe de la investigación, (Bitácora)...………………. 4 puntos Puntos asignados a la calificación ……………………….30 puntos
Conclusión	Con esta experiencia se pretende que el alumno: - Identifique los sistemas de numeración utilizados en otras culturas. - Comprenda los sistemas de numeración de otras culturas y su aplicación compleja al ser operados, compare con el sistema decimal al que esta habituado. - Se acostumbre a otra simbología para representar los números. - La comparación del sistema decimal con otros sistemas favorece en el alumno la comprensión de “base”. - Se despierta la curiosidad del alumno al encontrar anécdotas o hechos curiosos a través de la historia de los números, se despierta el interés del mismo por profundizar en el tema. - Se comparan presentaciones y se comparten opiniones y se da una conclusión final. - Se establece las ventajas del uso de la WebQuest en su aprendizaje.
Créditos	www.eduteca.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf www.aula21.net/Wqfacil/_53k www.quademsdigitals.net/indexacciónMenu=hemeroteca