Descubrirás que la geometría aparece en la forma de los seres de la naturaleza, y que ha sido empleada de manera esencial en el arte. Aprender geometría te ayudará a entender mejor el mundo que te rodea. Mosaicos mágicos te va a  permitir  disfrutar de ella. 

Primera sesión de clase

1.-  Realiza la actividad en pareja. 

 2.- Exploren el programa de mosaicos magicos. Diseña diferentes mosaicos y elaboren un mural.
 
3.- Cada pareja al concluir su diseño lo comparte con el grupo.

4.- Individualmente cada alumno escribe un comentario a sus compañeros en relación al diseño que realizaron.

 5.- Los alumnos leen grupalmente los comentarios que escribieron a cada pareja y los pegan en el pizarrón de corcho.

Segunda sesión:

1.- Se organiza a los alumnos por parejas y se les asigna una computadora.

 2.- Los alumnos grupalmente  participan y comentan  su primera experiencia con el programa de mosaicos mágicos.

 3.- Comenta grupalmente cuales son las características y propiedades de las formas geométricas del programa mosaicos mágicos. Consulta los sitios recomendados.

4.- Una vez comprendidas las características de las formas geométricas del programa mosaicos mágicos realiza una  “ciudad geométrica”. Organiza con tus compañeros de grupo  una lluvia de ideas para determinar que elementos van a integrar la gran ciudad geométrica (se hace un listado en el pizarrón con las propuestas de los alumnos) y se somete a una votación.  

 5.-  Tu maestra despues de efectuar una votación con el grupo, te asigna la parte del mural que vas a diseñar con tu pareja.

6.-  Al finalizar el  diseño del mural  cada pareja  se lo muestra a su maestra para ser autorizado y ser autorizado posteriormente  procederán a grabarlo en su memoria  lo imprimen en  tamaño carta y  papel fotográfico.

Tercera sesión de clase

 1.- En el salón de usos múltiples se colocan los diseños  y se forma el mural grupal de la “ciudad geométrica”.

 2.- Los alumnos y el docente analizan los diseños y comentan si excité simetría, si cumple con el uso de patrones etc. Se hace una reflexión grupal de acuerdo a los comentarios que han escrito los alumnos.

 3.- Entre todos los alumnos decidirán cual es el:

•   Diseño por pareja   más creativo.
•   Diseño por pareja  más ingenioso
•   Diseño por pareja  más raro

 4.- El diseño del mural grupal será sometido a un concurso es decir: Se va a   invitar a las autoridades y alumnos de toda la secundaria para que voten por la  ciudad geométrica que más les gusto,  el proyecto se aplicara al grupo “A” y “B”. El premio un porcentaje de 10% en la calificación final del examen del tercer bimestre.

Aula de medios con 25 computadoras.

 Pizarrón electrónico.

 Programa de mosaicos mágicos instalado en las computadoras.

 Tarjetas

 Pizarrón de corcho con el tema “Comentarios personales en relación a los diseños de las parejas”

• El juego mosaicos mágicos  permite hacer diseños increibles con las figuras geométricas.
• Los nuevos entornos tecnológicos conducen a cambios en la organización y en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La tecnología introduce nuevos términos al lenguaje, cada herramienta es una tendencia ideológica que amplifica el sentido, la habilidad o la actitud más fuertemente que otro, resaltando su valor. Nadie puede ser indiferente al cambio tecnológico y su impetuosa influencia en la humanidad y sus acciones.